Обласний постійнодіючий семінар для методистів, спеціалістів з дошкільної освіти районних (міських) управлінь (відділів) освіти з теми «Створення безпечних умов для формування всебічно розвиненої, творчої особистості дитини» відбувся під гаслом «Даруй себе дітям! Будь терплячим в чеканні дива і будь готовим до зустрічі з ним в дитинстві» (Ш.Амонашвілі).

З вітальним словом до учасників семінару звернувся Петро Олешко, ректор ВІППО.

Олена Березіна, методист відділу початкового навчання та дошкільного виховання ВІППО, презентувала інформаційно-педагогічний файл «Феномен дитячої креативності та чинники її розвитку в умовах освітнього простору в дошкільному закладі».

Олена Цимбалюк, методист міського методичного кабінету управління освіти Луцької міської ради, зазначила, що з народження дитину приваблюють ритмічні рухи, музичні звуки, яскраві кольори, виразна міміка, голоси дорослих та дітей. Поступово здійснюється формування естетичного сприйняття, яке стає основою, «матеріалом» для творчої діяльності. І відповідно, розвиток творчих здібностей – одне з найважливіших завдань у вихованні сучасного дошкільника.

Майстер-класи вихователів-методистів, вихователів, керівників гуртків з зображувальної діяльності дошкільних навчальних закладів №№ 3, 4, 8, 10, 11, 13, 21, 22, 33, 34 м. Луцька засвідчили, що те наскільки просунеться людське суспільство в майбутньому буде визначатися творчим потенціалом підростаючого покоління.

Авторський колектив парціальної програми з організації театралізованої діяльності дітей дошкільного віку «Грайлик» (схвалено МОН України 31.03.2014р.) долучив слухачів до прояву власної творчої активності засобом продуктивної діяльності «Театральна лялька своїми руками».

Педагогічні ігри «Рима до рими – створи картину», «Кожне явище природи свій настрій має, бо на все, на світі по-різному впливає», «Навчальна прогуляна Луцьком», елементи технології ТРВЗ, дослідницька діяльність на «науковому пікніку», використання «креативної дошки», калейдоскоп фізкультурних хвилинок «Су-Джок терапія», релаксаційна вправа «Дощ у лісі» переконали присутніх, що музика, художнє слово, зображувальне мистецтво, театр, природне середовище стають для дитини джерелом переживання радощів, відкривають їй мистецтво, забезпечують багатство вражень. Сформувавши в дитини інтерес до будь-якого (або декількох) видів діяльності, дорослому вдається захопити вихованця процесом творчості.

Кульмінацією заходу була осіння ярмарка - продаж «Handmade MASTER», вилучені кошти з якої були передані для підтримку українських бійців АТО у волонтерський центр «Серце патріота».

  

Творча група вихователів-методистів ДНЗ м. Луцька з проблеми «Управлінсько-методичний супровід природничо-екологічного напрямку діяльності дошкільного навчального закладу», щоби привернути увагу педагогічної громадськості до актуальності питання екологічного виховання дошкільнят на сучасному етапі, на своє засідання зібралася у дошкільному навчальному закладі № 8.

Тему засідання «Управлінсько-методичний супровід щодо реалізації природничо-екологічного напрямку діяльності дошкільного навчального закладу. Робота на екологічній стежині» представлено за допомогою слайд-шоу та відеофільму, розробленою педагогічним колективом закладу концепцією з екологічного виховання та освіти на 2013-2017р.р., зразком системи управління природничо-екологічним напрямком, екологічним паспортом ДНЗ № 8.

Учасники творчої групи збагатили «методичні скарбнички» матеріалами щодо форм, методів та прийомів екологічної освіти дошкільників, зразками довідки та наказу про результати тематичного вивчення стану природничо-екологічного виховання тощо.

Успішно розпочала роботу авторська школа вихователя-методиста ДНЗ № 23 Піддубної Л.А. «Метод проектів у системі навчання педагогів».

Учасники заходу через експрес-інформацію розширили знання з класифікації методу проектів, щодо етапів роботи над проектом та специфіки використання його у роботі з педагогами.

Визначитись у поетапному плані здійснення проекту «Реалізація творчого потенціалу педагога як передумови розвитку творчих здібностей вихованців» допомогла керівник школи

Піддубна Л.А. Залучивши колег до своєї педагогічної майстерні, практично обіграли проект, колегіально узагальнивши позитивні сторони проектної діяльності в роботі з педагогами, та переглянули відеозапис діяльності вихователів ДНЗ №23 щодо презентації індивідуальних тем самоосвіти та досвіду роботи.

Із метою підвищення професійної майстерності щодо питання організації контролю за освітнім процесом та вивченням професійної компетентності педагогів дошкільних навчальних закладів зібралися вихователі-методисти на чергове засіданні методичного об’єднання.

Вихователь-методист ДНЗ № 35 Михальчук О.І. нагадала про види контролю та їх характерні особливості, озвучила експрес-пораду «Орієнтовна структура довідки», залучила слухачів через прийом моделювання схеми-асоціації до конструктивної розмови «Вивчення стану освітнього процесу в ДНЗ».

Учасники заходу мали можливість скласти свої графіки, схеми, циклограми різних видів контролю.

 

Традиційними стали взаємовідвідування методичних кабінетів дошкільних навчальних закладів м. Луцька. Вихователі-методисти ДНЗ № 1, 3, 4, 9, 11, 37 та слухачі Школи резерву керівних кадрів обговорювали наступні питання:

ДНЗ № 9 «Робота вихователя-методиста з вчителями-логопедами»;

ДНЗ № 11 «Оформлення портфоліо педагога»;

ДНЗ № 37 «Атестація педагогічних працівників»

ДНЗ № 4 «Робота з молодими педагогами»

ДНЗ № 1 «Перспективний педагогічний досвід»

 

  

Осіннього погожого дня відбулася творча зустріч вихователів-методистів дошкільних навчальних закладів м. Луцька з волинською поетесою Валентиною Сергіївною Штинько.

Ведучі зустрічі розповіли про життєвий і творчий шлях письменниці. Проникливі вірші з вуст Валентини Штинько підкорили присутніх щирістю та водночас простотою звучання. Увагу привернули презентовані поетесою збірки поезії «Тінь сльози», «Терновая хустка» та художньо-документальна повість «Наречена гетьманича».

Учасники зустрічі також продемонстрували вміння декламувати вірші зі збірок для дітей «Давай дружити!», «Мартинове щедрування», «Що забула борсучиха?», відзначивши їх повчальний зміст, простоту у сприйманні, чудові малюнки.

 

Активними учасниками дискусійного клубу «Кремінь» з актуального питання «Дидактична гра як один із методів розвитку пізнавальних процесів у дітей з особливими потребами» стали вихователі груп дошкільних навчальних закладів, де виховуються діти з особливими потребами, вчителі-дефектологи, вчителі-логопеди, вихователі-методисти. Запропоновані керівником дискусійного клубу, вихователем ДНЗ № 21 Мамосюк М.М., вправа «Добрий день», методичний прийом «асоціації з каменем», «мозковий штурм», проведений вихователем-методистом ДНЗ № 9 Сакір Н.О. сприяли створенню позитивної ділової атмосфери, продемонстрували вміння педагогів дискутувати, відстоювати власну точку зору щодо питання розвитку пізнавальних процесів у дітей з особливими потребами шляхом використання дидактичної гри.

 

15.11.2014 р. на базі опорного дошкільного навчального закладу № 5 з проблеми «Інноваційні підходи до організації корекційної роботи в дошкільному закладі» відбувся педагогічний міст «Інформаційно-комунікаційні технології в роботі вчителя-логопеда».

Своїми здобутками у практичній діяльності охоче ділилися вчителі-логопеди Савула О.С. та Брушневська І.М., довівши, що комп’ютерна техніка сьогодні виступає як допоміжний ефективний засіб організації освітнього процесу.

До відеозапитань активно долучились учасники зустрічі, які визначали переваги ІКТ в корекційній роботі з дітьми. А їх, виявляється, чимало. Це і створення позитивної емоційної атмосфери, жвавий інтерес до роботи, який не губиться протягом усього заняття, постійна взаємодія з дітьми, розвиток розумових здібностей, активізація мимовільної та розвиток довільної уваги, формування комунікативних умінь, створення бази даних демонстраційних матеріалів, що допомагає в швидкій підготовці до роботи самому педагогу.

У відеокоментарі фахівця, який озвучила Яцишин Н.А., акцент було зроблено на загальноприйнятих принципах, які необхідно враховувати під час моделювання роботи, а також пам`ятати, що живе спілкування з дітьми не можуть замінити ІК-технології, зважаючи навіть на їх величезний позитивний потенціал.

У рамках «педагогічного мосту» пройшла презентація навчально-методичного посібника вчителя-логопеда ДНЗ № 5 Брушневської І.М. «Розвиток мовлення дітей старшого дошкільного віку з фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення засобами ейдетики», який видрукувано Запорізьким видавництвом ЛІПС.

У ньому автор поширює свій творчий доробок щодо вдосконалення форм організації сучасної системи спеціального навчання, а саме - використання прийомів ейдетики у розвитку мовлення дошкільників із фонетико-фонематичним недорозвиненням мовлення. Теоретичне вивчення застосування цього прийому, а також серії запропонованих ігор-занять, розкривають ефективність прийомів корекційного впливу на дітей-логопатів. Видання стане в нагоді вчителям-логопедам, вихователям дошкільних навчальних закладів, вчителям початкових класів загальноосвітніх шкіл,студентам ВНЗ, батькам.

 

Листопад 2014 року щодо участі вихователів дошкільних навчальних закладів у міській методичній роботі представлений діяльністю методичного об’єднання, опорного ДНЗ, школи початкуючого вихователя та консультпункту. Проведені заходи були наповнені творчою атмосферою, інноваційними підходами в організації, великою різноманітністю форм, засобів і методів подачі інформації та взаємодії з учасниками зустрічей.

Щоб мати доступ в казковий світ – Дитинство,

ви повинні перевтілитись, стати в якійсь мірі дитиною –

тільки за цієї умови вам доступна буде

мудра влада над людиною – дитиною.

В.О.Сухомлинський

Під таким гаслом у ДНЗ № 32 відбулося засідання школи початкуючого вихователя дошкільних навчальних закладів міста Луцька з питання «Дитячий садок і сім`я – єдиний простір дитинства».

Вихователь-методист ДНЗ № 4 Дашевська Г.П. поінформувала учасників про соціоекономічну стратифікацію суспільства та вплив її на сім’ю, що поглибило та розшило об’єм знань слухачів. Вихователі дошкільного навчального закладу № 32 через розігрування проблемних ситуацій, родинне свято – посвята наймолодших вихованців у дошкільнята «Ми – з Вами! Ви – з нами! І всі ми – разом!» переконали присутніх у важливості такої співпраці та познайомили з досвідом роботи з родинного виховання даного колективу.

Вихователь-методист ДНЗ № 32 Негодюк Л.Д. презентувала батьківські куточки та родинні газети, які вражали початкуючих педагогів творчістю, оригінальністю оформлення, винахідливістю, мудрістю родинного виховання. Колеги-початківці збагатили власну практичну діяльність, обговорили важливі інноваційні підходи у проведенні родинних свят.

 

На базі опорного дошкільного навчального закладу № 26 м. Луцька з питання «Морально-етичне виховання як складова громадянської освіти дітей дошкільного віку» відбулась зустріч з теми «Основи громадянської освіти на засадах морально-етичного виховання. Сучасні підходи до організації навчально-виховного процесу в ДНЗ», на якому вихователь-методист ДНЗ № 26 Степанюк Н.М. презентувала роботу закладу, ознайомила за допомогою інтерактивних вправ та педагогічних ігор з особливостями організації громадянського виховання в умовах ДНЗ, його складовими.

Результати анкетування присутніх показали, що на засіданні зібралася група однодумців, які не байдужі до питань морально-етичного виховання дітей дошкільного віку.

Вихователь закладу Курносова Н.Б. презентувала доробки творчої групи ДНЗ № 26 з морально-етичного виховання. Присутніх зацікавила робота за тематичними циклами та казкові персонажі, з використанням яких в доступній формі можна ознайомити дошкільників з відповідною темою. Перегляд відеофільму допоміг слухачам усвідомити шляхи та форми роботи з дітьми з морально-етичного виховання, показав їх високу результативність.

 

Методичне об’єднання «Розвиток та виховання найменших» для вихователів груп раннього віку з теми «Фізкультурно-оздоровча робота в групах раннього віку: особливості, зміст, вимоги до організації та проведення» відбулося на базі ДНЗ № 23. Керівник методичного об’єднання Колб В.Ю., вихователь-методист ДНЗ № 38 та Піддубна Л.А., вихователь-методист ДНЗ № 23 ставили за мету поглибити знання педагогів з проблеми використання сучасних методів проведення фізкультурно-оздоровчої роботи в ранньому віці та підвищити компетентність, вдосконалити педагогічну майстерність під час перегляду гри - заняття «Я запрошую діток, гайда в казку Колобок».

Вихователі закладу Бойко С.В., Юриста В.А., інструктор з фізичної культури Войнаровська О.В. продемонстрували новітні підходи у практичній діяльності з дітьми раннього віку, акцентували увагу на використанні сучасного інвентаря, а також активізували учасників заходу у ході майстер-класу «Мандрівка з Козачком – здоров’ячком». Використання найбільш раціональних методів та прийомів навчання і виховання дітей сприятиме їх фізичному розвитку та позитивно впливатиме на стимуляцію пошуку й творчої активності в майбутньому.

Консультативний пункт для вихователів дошкільних навчальних закладів «Розвиток мовленнєвої діяльності дошкільнят» на тему: «Виховання ініціативної особистості з високим рівнем мовленнєвої творчості шляхами інноваційних технологій» зібрав зацікавлених педагогів у дошкільному навчальному закладі № 32 «Ромашка».

Епіграфом зустрічі стали слова Джона Дьюї «Якщо сьогодні ми навчатимемо так, як навчали вчора, ми вкрадемо у наших дітей завтра».

Спланована робота дала можливість кожному слухачеві переконатися в тому, що саме використання інноваційних технологій дає змогу виховати ініціативну особистість з високим рівнем мовленнєвої творчості, отже, навчати дітей сьогодні не так, як вчора.

Зразки нових підходів спілкування вихованців середньої групи №1 з педагогом використала вихователь ДНЗ № 32 Сіньковська Л.Е. на занятті «Україна дорівнює мама, дорівнює мир» (використання методики М.Зайцева).

Вдалий інтегрований підхід та взаємодію дітей старшої групи № 2 з педагогом продемонструвала вихователь Журба Н.Й. на занятті «Дошкільнята розумні малята і права свої повинні знати» (правова освіта, гендерне виховання, використання ІКТ).

Змістовними та результативними виявилися діалог зі слухачами вихователя Головацької О.П. «Розвиток мовлення дітей дошкільного віку поза заняттями з використанням ІКТ, ТРВЗ», міні-консультація для батьків щодо виховання ініціативної особистості з високим рівнем мовленнєвої творчості, вихователя Ткачук Ю.П. та презентація доробку за методикою розвивального читання Шелестової Л. вихователя Попко А.В.

 

 

Запрошуємо батьків до співпраці!

Консультативний центр для батьків або осіб, які їх замінюють, і дітей, які виховуються в умовах сім’ї, створений на базі дошкільного навчального закладу № 33, працює уже третій рік.

Мета створення Консультативного центру – забезпечення єдиних вимог і наступності сімейного і суспільного виховання та надання безкоштовної психолого-педагогічної допомоги батькам або особам, які їх замінюють.

Головне завдання Консультативного центру - надавати всебічну допомогу сім’ї у розвитку, вихованні та навчанні дітей відповідно до їхніх індивідуальних, психічних та фізичних особливостей.

Графік роботи Консультативного центру передбачає збір інформації-запитів по телефону та потижнево практичне консультування фахівцями. Консультування надається з питань педагогіки, психології, медицини та логопедії.

Методистами ММК, педагогами ДНЗ розроблена тематика консультацій та проводиться відповідна робота згідно Положення про Консультативний центр для батьків або осіб, які їх замінюють, і дітей, які виховуються в умовах сім’ї.

До активної бесіди і практичної роботи педагоги залучають батьків, діти яких відвідують заклад, а також батьків мікрорайону, діти яких стануть вихованцями ДНЗ у наступні роки.

Запрошуємо усіх бажаючих, особливо молодих батьків, до плідної співпраці.

  

Графік роботи Консультативного центру:

У рамках роботи опорного дошкільного навчального закладу № 11 з питання «Здоров’язбережувальне середовище як засіб підвищення ефективності фізкультурно-оздоровчої роботи в ДНЗ» (керівник – Зелінська Л.В., вихователь-методист ДНЗ № 11) 31.10.2014 р. для інструкторів з фізкультури проведено теоретично-практичний семінар «Здоров’язбережувальне середовище: комплексний підхід». Актуальність питання зумовлена тим, що правильно сплановане й забезпечене середовище сприяє соціалізації дитини, впливає на всі без винятку сторони її розвитку. Створене у ДНЗ № 11 розвивальне предметне середовище відповідно до «природи» дитини є основою для реалізації завдань навчально-виховної роботи з дошкільниками.

Учасники заходу проаналізували основні компоненти здоров’язберігаючого середовища, умови та складові комплексного підходу до фізкультурно-оздоровчої роботи в ДНЗ. А використання на заняттях з фізичної культури з дітьми молодшого дошкільного віку дихальної гімнастики, дотикового, кулькового масажів, ходьби по «доріжках здоров’я», релаксації, «хвилинок доброти» (Кузнецова В.А., інструктор з фізичної культури ДНЗ № 11), оздоровчих технологій з дітьми старшого дошкільного віку, зокрема, Су-Джок терапії (Ковальчук С.М., вчитель-логопед ДНЗ № 11) сприяло їхньому фізичному та психічному розвитку та спрямоване на практичну діяльність, культивування здоров’язбережного стилю поведінки.

 

Триєдність музики, слова, руху як засобу формування особистості – провідна думка першого засідання методичного об’єднання вчителів-логопедів, що відбулося у дошкільному навчальному закладі № 9.

Керівник музичний Барабаш О. І. презентувала елементи музично-ритмічного виховання та навчання дітей-логопатів за системою Еміля Жака - Делькроза, які вдало інтегруються в корекційно-відновлювальну роботу.

Присутні відзначили доцільність впровадження даної методики в практику логопедичної роботи, її позитивний вплив на дитячі почуття та емоції.

Збагаченню практичного досвіду учасників заходу сприяло вправляння у проспівуванні чистомовок на задану мелодію та виконання музично-ритмічних завдань.

30 жовтня 2014 року на базі КЗ «ДНЗ № 28 компенсуючого типу (спеціальний) для дітей з вадами розвитку» відбулося засідання методичного об’єднання вчителів-дефектологів «Інтегрований підхід до реалізації завдань корекційно- освітньо-виховного процесу».

В центрі уваги зустрічі фахівців було питання використання інноваційних підходів до навчання дітей з вадами розвитку. Дефектологи-практики мали змогу обмінятись думками щодо використання нових освітніх технологій, спрямованих на розвиток дитини та виправлення (корекцію) основних дефектів, поділитись своїми напрацюваннями, досвідом. Відмітили, що організація навчально-виховного процесу вимагає підвищення ефективності навчання, потребує пошуку і розробки нових навчальних технологій з метою корекції порушення та здобуття знань та умінь дітьми.

Дошкільний навчальний заклад № 11 28.10.2014 р. приймав слухачів методичного об’єднання керівників музичних та керівників гуртків з хореографії ДНЗ за темою «Постановка сюжетного танцю». Саме цьому питанню присвятив свій виступ заслужений артист України, завідувач кафедри хореографії СНУ ім. Лесі Українки, доцент Дужич-Ніколайчук В.І., нагадавши присутнім які є основні «кити» у постановці сюжетного танцю. Емоційними і творчими були виступ керівника гуртка ДНЗ № 7 Коровіцької Я.Л., щодо ролі сюжетного танцю в дитячому садку та дійство «Волинські посиденьки» (керівник гуртка ДНЗ №11 Сиротинська С.А.).

 

22 жовтня в ДНЗ № 2 «Сонечко» розпочала свою роботу авторська школа керівника музичного Тимощук С.В. «Перлини дитячої музичної творчості». Головна мета заходу – познайомити слухачів з досвідом роботи керівника музичного щодо впровадження в практичну діяльність нових форм, методів роботи, звернути увагу на якість та ефективність використання творчих завдань у різних видах діяльності на музичних заняттях. Колеги, слухачі школи переглянули заняття з дітьми старшої групи «Осіння казка», де вихованці виконували рухи, вигадували образи під музику різного характеру, інтонували різні звуки у вправі «Звуки-лікарі», грі-пантомімі «Скільки знаєм ми дощів». Завзято вихованці виконували пісні підгрупами, пошепки, ланцюжком по фразах, викладали відповідними значками частини пісні. Під час співу діти допомагали собі рухами і підігрували на різноманітних музичних і шумових інструментах.

Керівники музичні поділилися власними враженнями від побаченого, обговорили важливі методичні прийоми, отримали поради.

Міська методична робота з вихователями ДНЗ у жовтні 2014 року була представлена діяльністю методичних об’єднань та роботою творчої групи.

24.10.2014 р. на базі дошкільного навчального закладу № 26 відбулося засідання творчої групи вихователів дошкільних навчальних закладів спільно зі студентами Луцького педагогічного коледжу з теми «Організація освітнього процесу в різновіковій групі ДНЗ».

Питання «Моделювання навчально-пізнавальних видів діяльності в різновіковій групі» вихователі-методисти дошкільних навчальних закладів № 21 Щербакова С.В. та № 26 Степанюк Н.М. продемонстрували у презентаціях, де обумовили особливості організації педагогічного процесу з дітьми різного віку. Напрацювання вихователів ДНЗ № 26 Крамар С.М. (Пошуково-дослідницька діяльність «Якою буває вода?»), Ігнатюк І.М. (Сюжетно-рольова гра «Поліклініка») високо оцінено педагогами та знайшли своїх послідовників.

Залучення учасників заходу до перегляду відеоматеріалів фрагментів освітньо-виховного процесу, самостійного моделювання навчально-пізнавальної діяльності з дітьми активізувало їх та спонукало до обговорення проблемних питань.

 

Питання «Підвищення пізнавальної активності дітей засобами ігрової діяльності» 24.10.2014 року на базі дошкільного навчального закладу № 31 згуртувало методичне об’єднання вихователів молодших груп. Вихователь-методист закладу Семенова Н.М. ознайомила слухачів з особливостями використання дидактичних ігор на заняттях та повсякденному житті.

Учасники заходу мали можливість під час практичних переглядів переконатись у позитивному впливі дидактичних ігор на розвиток мовлення дітей. Вихователь Замрій О.В. продемонструвала використання ІКТ для активізації мовленнєвої діяльності дітей на прогулянках. Оцінили вдале поєднання елементів інноваційних технологій, які були спрямовані на прояв прагнення до спілкування та вправляння у комунікативно-мовленнєвих уміннях.

Вихователь Романюк Н.І. поділилась досвідом роботи щодо впливу дослідницько-пошукової роботи на активізацію мовленнєвої діяльності, який знайшов схвальний відгук слухачів.

Використання ігрових вправ, методів і прийомів допомогло педагогам долучитись до рефлексії «Валіза. М’ясорубка. Кошик». Вправа забезпечила у слухачів щирість у своїх висловлюваннях, бажання переймати досвід, ділитись власними ідеями і напрацюваннями.

28.10.2014 року на базі ДНЗ № 14 пройшло засідання методичного об’єднання керівників гуртків зображувальної діяльності та вихователів ДНЗ «Палітра творчості».

Педагоги розширили знання та удосконалили практичні навички із теми «Флористика – школа чарівників». Учасники мали можливість вправлятись у створенні оригінальних виробів та картин з природного матеріалу, реалізувати власний творчий потенціал як передумову розвитку здібностей вихованців. Високо оцінили рівень продемонстрованих флористичних технік роботи та оригінальність представлених на виставці виробів з природного матеріалу, яку підготували вихованці, педагоги та батьки дошкільного закладу № 14.

 

Методичне об’єднання вихователів старших груп ДНЗ «Творчий світ старшого дошкільника» 29.10.2014 року розглядало актуальне питання «Тенденції сучасного розвитку і виховання дітей старшого дошкільного віку та учнів першого класу».

Вихователь-методист дошкільного навчального закладу № 22 Матвіюк Г.Я. переконала учасників у важливості такого напрямку роботи вихователя як навчання дітей грамоти. Наголосила на актуальності, яка визначається вимогами наступності та перспективності в роботі дошкільної та початкової ланок освіти, сучасними вимогами до мовленнєвого розвитку дітей, володіння рідною мовою, як засобом спілкування. Питання навчання дошкільнят грамоти викликало дискусію серед вихователів дошкільних закладів та вчителів перших класів ЗОШ № 20, які переглянули заняття з навчання грамоти в старшій групі № 1 «Подорож до королівства «Рік» (вихователь ДНЗ № 22 Мілютенко В.В.). Діти, мандруючи по порах року, розв’язували цікаві завдання, вправи, закріплювали основні мовленнєві одиниці (звук, слово, склад, речення); удосконалювали відповідні аналітико-синтетичні уміння (виокремлювати речення, поділяти його на слова, складати речення, здійснювали повний звуковий аналіз тощо).

Всі учасники дійшли до спільної думки, що навчання дітей читання й письма – головне завдання початкової школи. Водночас і вчитель Михно А.В. наголосила на тому, що дитина, яка приходить до першого класу повинна  бути підготовлена до цього, а саме: мала розвинені усне мовлення, фонематичний слух, сформовані елементарні уявлення про основні мовленнєві одиниці, а також початкові навички аналітико-синтетичного характеру в роботі з реченнями, словами та звуками; була підготовлена до володіння графікою письма.

Вихователі-практики Добродій О.І., Костюк О.І. продемонстрували результативність використання опорних схем-моделей для навчання дошкільників грамоти, акцентували увагу на правильному трактуванні лінгвістичних понять, постановці запитань, доборі дидактичного матеріалу.

21.10.2014 р. в ДНЗ № 3 продовжив роботу теоретичний семінар «Інформаційно-комунікаційні технології як чинник підвищення якості дошкільної освіти». Слухачі семінару – вихователі-методисти дошкільних навчальних закладів міста розглянули питання «Інформаційні ресурси Інтернету та їх використання у роботі вихователя-методиста ДНЗ».

«Те, що я чую, я забуваю.

Те, що я бачу й чую, я трохи пам’ятаю.

Те, що я чую, бачу й обговорюю, я починаю розуміти.

Коли я чую, бачу, обговорюю й роблю, я набуваю знань і навичок.

Коли я передаю знання іншим, я стаю знавцем, майстром своєї справи».

Під таким девізом проходила зустріч, де обговорювались питання нормативно-правового забезпечення в інформаційній сфері і, зокрема, у використанні інформаційних ресурсів, опрацьовано стислий глосарій до теми, перелік умовних позначень, скорочень, термінів. Учасники семінару мали можливість переглянути сайт ДНЗ № 3, створений на безкоштовній платформі.

Обговорили питання тематичних та індексних пошукових систем для пошуку незліченної інформації в Інтернеті. До методичної скарбнички слухачам були запропоновані для розгляду українські пошукові системи, а саме: Мета, Uaportal, Ping, Брама, Bigmir, Холмс, Silver.

Для удосконалення інформаційно-комунікаційної компетентності вихователів-методистів, керівник семінару Мінаєва Л.Ф. запропонувала учасникам зареєструватися у «Експертно-правовій системі «Expertus: Дошкільний заклад».

27.10.2014р. у ДНЗ № 7 відбулося засідання школи початкуючого вихователя-методиста з питання «Ділова документація вихователя-методиста».

Скопюк С.А., вихователь-методист ДНЗ № 36, запропонувала слухачам такі форми роботи, як: робота з Тлумачним словником української мови, презентація та аналіз документації вихователя-методиста, педагогічний діалог «А я роблю це так», експрес-інформація, що спонукали до формування та вдосконалення власної професійної компетентності.

В жовтні 2014 року вихователі-методисти дошкільних навчальних закладів № 5, 6, 7, 14, 27, 39 та слухачі Школи резерву керівних кадрів долучилися до взаємовідвідування методичних кабінетів, де мали змогу поглибити теоретичні знання та обмінятися досвідом роботи з задекларованих питань. Під час засідань обговорювались наступне:

реалізація науково-методичної проблеми дошкільного навчального закладу16.10.2014 р. ДНЗ № 39;

організація самоосвіти педагогічних працівників 22.10.2014 р. ДНЗ № 14;

наставництво як форма роботи з молодими педагогами 23.10.2014 р. ДНЗ № 7;

формування інноваційного потенціалу педагогів засобами педагогічного проектування 24.10.2014 р. ДНЗ № 5;

формування екологічної поведінки педагога у природному оточенні 30.10.2014р. ДНЗ № 27;

системний підхід у роботі з молодими педагогами 31.10.2014 р. ДНЗ № 6.